علی‌اکبر صمیمی با اشاره به شایع‌ترین اختلالاتی که در فرآیند سنجش نوآموزان شناسایی شده،افزود: بیش‌فعالی و اختلالات یادگیری به‌عنوان شایع‌ترین موارد در سنجش نوآموزان است همچنین در جریان فرایند سنجش، مواردی از اختلالات بینایی، شنوایی و همچنین اختلالات جسمی ـ حرکتی نیز شناسایی شده است.

وی افزود: با وجود انجام ارزیابی نوآموزان، سامانه نوبت‌گیری و ارزیابی تا پایان شهریور ماه برای لکه‌گیری، شناسایی و پوشش موارد جامانده فعال خواهد بود و مراکز جامع سنجش نسبت به ارزیابی این افراد اقدام می‌کنند.

مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی درباره فرایند رسیدگی به کودکانی که در مرحله غربالگری اولیه با مشکل مواجه می‌شوند، اظهار کرد: اگر در مرحله غربالگری اولیه مشکلی در زمینه بینایی، شنوایی، گفتار یا آمادگی تحصیلی کودک شناسایی شود، کودک برای ارزیابی تخصصی ارجاع داده شده و نوبت‌گیری انجام می‌شود.

وی افزود: پس از آن، کودک با توجه به نوع مشکل توسط متخصص مربوطه مورد بررسی قرار می‌گیرد و در نهایت متناسب با شرایط و نیاز کودک، درباره دریافت خدمات توانبخشی، آموزشی و جای‌دهی مناسب تصمیم‌گیری می‌شود.

فعالیت مراکز جامع سنجش در تمام مناطق آذربایجان‌ غربی

صمیمی با اشاره به وضعیت مراکز جامع سنجش در استان گفت: در تمامی ۲۴ منطقه آذربایجان‌ غربی مراکز جامع سنجش فعال هستند و در چهار شهرستان نیز به منظور افزایش دسترسی خانواده‌ها، دو مرکز فعالیت می‌کند.

وی با بیان اینکه دسترسی برخی خانواده‌ها به مراکز سنجش همچنان یکی از چالش‌های موجود است، افزود: در برخی مناطق روستایی و به‌ویژه مناطق مرزی، خانواده‌ها برای دسترسی به مراکز جامع و انجام فرایند ارزیابی با مشکلاتی مواجه هستند و این موضوع همچنان یکی از چالش‌های موجود در استان است.

عشایر معاف از هزینه نوبت گیری سنجش هستند

مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی درباره هزینه نوبت‌گیری سنجش در سال جاری نیز اظهار کرد: هزینه نوبت‌گیری سنجش ۱۲۰ هزار تومان تعیین شده است.

صمیمی افزود: دانش‌آموزان عشایری از پرداخت این هزینه معاف هستند، اما در حال حاضر معافیت مشخصی برای دهک‌های پایین جامعه و نوآموزان خانواده‌های تحت پوشش کمیته امداد و بهزیستی در نظر گرفته نشده است.

کمبود تجهیزات و نیروی متخصص؛ چالش مراکز سنجش

وی در ادامه درباره کمبود نیروی متخصص و تجهیزات در مراکز سنجش استان گفت: یکی از چالش‌های موجود، محدودیت تجهیزات تشخیصی و توانبخشی و همچنین برخی تجهیزات عمومی و برقی در مراکز است که برای رفع آن نیاز به اختصاص بودجه وجود دارد.

صمیمی افزود: از سوی دیگر، نیروهای تخصصی مانند گفتاردرمانگر، کاردرمانگر و مشاور در همه مراکز حضور ندارند و به همین دلیل ارائه کامل این خدمات در تمامی مراکز استان امکان‌پذیر نیست.

وی تأکید کرد: با توجه به اینکه هدف از اجرای فرایند سنجش، شناسایی به‌موقع مشکلات و فراهم‌کردن زمینه دریافت خدمات تخصصی، آموزشی و توانبخشی برای نوآموزان است، رفع مشکلات مربوط به دسترسی، تجهیزات و نیروی انسانی متخصص می‌تواند به ارائه خدمات مطلوب‌تر به کودکان و خانواده‌ها کمک کند.